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探索与创新：统编版高中语文课堂教学新视角
并 序
新的历史时期，对高中语文教学提出了新的要求，高中语文学科如何根据学科的本质特性，充分发挥其育人的功能，做好培根铸魂工作，落实立德树人根本任务，是每一个高中语文教师必须思考的问题。 基于落实立德树人根本任务的需要，国家颁布了新的高中语文课程标准，编写了新的高中语文教材。“双新”的推出，必然对高中语文课堂教学提出了新的要求，高中语文教师在课堂教学中如何在守正的基础上进行适合“双新”要求的课堂形式创新，就成了一个很有价值的研究课题。“高中语文课堂教学创新研究”是 2021 年广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题之一，在两年的研究过程中，我们课题组围绕培根铸魂这一根本任务，结合新课标的要求，在课堂教学形式上进行了一些有益的创新尝试。
正如温儒敏教授所言，在语文教学中必须遵循“守正创新”的原则。我们认为，“守正”，守的是语文教学的本质追求，守的是阅读素养和表达素养这个根本，归根结底是要培养好学生的语文学科素养和核心价值。“创新”，创的是课堂教学形式之新，如新的课堂组织形式、新的师生关系、新的评价方式等。 我们课题组在研究中主要从课堂组织形式、评价方式、师生关系等三个方面进行了深入的探索。
新的课堂组织形式有很多，如：群文阅读教学、对比阅读教学、大单元整合教学、跨媒介阅读教学，主题阅读教学、项目式教学等。我们课题组以“家乡文化生活参与”、革命文学和跨媒介阅读三个模块为重点，贯串起高中十九个学习任务群，在课堂组织形式方面进行探索实践。
新的评价方式，语文阅读教学评价是高中语文教学评价的重要组成部分，在整个语文教学评价体系中占有重要的地位。但是由于受应试教育的影响，高中语文阅读教学评价存在“重视诊断功能，忽视发展功能”的问题，我们课题组尝试寻找高中语文阅读教学评价新角度以及解决存在问题的一些策略，比如：“教 - 学- 评”一体化的模式、评价量表、过程性评价等。
新的师生关系，构建良好的师生关系是学好语文，提高课堂教学效率的重要前提。本课题探索研究，寻找恰当形式，让教师成为学生学习过程中的合作者和引导者，让教师成为学生展现平台的搭建者，让教师成为学生创新能力的培养者。总而言之，我们课题组致力于寻找“自然融洽、互信互敬”的新型师生关系。
新课标、新教材、新高考背景下，在“守正”基础上创新课堂模式是大势所趋。我们必须要勇于探索，即使是摸着石头过河，也要躬身入局，探索高效教学新模式。本书辑录的是我们课题组在这方面的一些思考和实践，虽然很不成熟，但也是我们努力践行立德树人使命，积极进行课堂教学创新的印记，也以此就教于方家。
是为序。
课题主持人：李明
目 录
第一章 实践论文 / 1
从传统到现代：高中语文课堂中的教学模式转变 / 李明 / 2
高中语文课堂教学“铸魂育人”策略的探索与实践 / 李明 / 6
中华优秀传统文化与高中生家国情怀的培育 / 李明 / 10
中国革命传统作品在高中语文课堂教学的策略探究 / 李明 / 13
新课标背景下的高中语文教学活动策略 / 李明 / 16
高中阶段整本书阅读实施策略探讨：以《红楼梦》为例 / 李明 / 19
现代技术在高中语文课堂教学创新中的应用及效果 / 李明 / 24
基于学生参与度提升的高中语文课堂教学策略探究 / 李明 / 27
以阅读为核心的高中语文课堂教学模式研究 / 李明 / 31
高中语文课堂中以批判思维训练为目标的教法探究 / 李明 / 34
中华优秀传统文化“铸魂育人”的价值与策略 / 刘锦 / 38
探究反转课堂模式对高中语文教学的影响 / 刘锦 / 42
传统优秀文化在高中语文教学中的融合和创新 / 刘锦 / 45
在“寻味”中发掘家乡文化 / 陈贤芳 /49
城镇化背景下的乡土文化教学策略探究 / 陈贤芳 / 53
个性化教学在高中语文课堂中的实践与反思 / 李春燕 / 56
探索多元化评估在高中语文课堂教学中的应用 / 李春燕 / 59
故事讲述法对高中语文课堂教学模式的影响与贡献 / 李春燕 / 63
中华优秀传统文化融入高中语文课堂的模式探究 / 李晓玲 / 67
铸魂培元，思维进阶 / 李晓玲 / 69
立德树人与高中语文课堂融合点 / 李晓玲 / 73
高中语文阅读教学创新研究 / 彭正敏 / 76
强化“家国情怀”意识，提升作文立意 / 彭正敏 / 82
浅谈新课标下农村中学生语文读写素养培养策略 / 吴海荣 / 86
打造高中语文高效课堂的“守破离” / 吴海荣 / 92
巧用批评教育，为学生立德铸魂 / 曾景志 / 98
巧借课本素材 培根铸魂育新人 / 曾景志 / 102
创新教学模式 让国学经典更具生机 / 赵毅贞 / 105
“三新”背景下高中文言文创新教学实践的探索 / 赵毅贞 / 108
以创新之法 展思维之美 / 赵毅贞 / 111
以创新之法 展思维之美 / 赵毅贞 / 111
第二章 实践案例 / 117
短歌行 归园田居（其一）教学设计 / 刘锦 / 118
《中国人民站起来了》教学设计 / 李春燕 / 126
《浓浓家乡味，悠悠家乡情—寻味化州》教学设计 / 陈贤芳 / 135
筚路蓝缕向新生，踏月而歌为传承 / 李晓玲 / 139
《故都的秋》教学设计 / 曾景志 / 144
发现美，品味美 / 彭正敏 / 148
《大卫·科波菲尔》（节选）教学设计 / 赵毅贞 / 156
部编版高中语文选择性必修下第二单元作文教学设计 / 吴海荣 / 162
增强词句张力 提升文章魅力 / 163
第三章 专题讲座 / 169
乱花渐欲迷人眼，守正创新勇前行 / 李明 / 171
基于新高考的诗词复习备考建议 / 刘锦 / 172
守正创新，探索新课标实践落地的路径 / 李春燕 / 178
高中语文课堂中的“情境”创设 / 李晓玲 / 183
“双新”背景下，语文课堂教学的“变”与“不变” / 赵毅贞 / 188
第四章 活动简报 / 193
守正创新，铸魂培根 / 195
课堂创新勇尝试，初见成效如清泉 / 198