审美：领导干部不可或缺的素养（序）

施亚康

       提倡领导干部多一点美学素养，多一点审美能力，是一个不错的研究角度。“审美”，更多的是个小众学术话题，较多出现在文化学者笔下，往往局限于文艺创作和文艺批评。对多数普通读者来说，似乎较为陌生。其实，大千世界，美无处不在，审美无处不在。人人需要美，人人需要学会审美。泰州学派的平民哲学主张“百姓日用即道”，可以告诉人们，审美是人们日常生活的一项普遍行为。最普通的，日常穿戴你得选好式样和色彩；居家过日子，你会重视家具的式样和摆布；外出去公园游览，你会关注这个园子的布局和格调、亭台楼阁的造型，一株株树木的形态、各种花卉的色彩、景物与景物的搭配；如果你是个文艺创作者，则更需要把握创作规律，运用各种手法，使你笔下的主题、叙事、人物、场景体现出审美价值……生活中的这一切，其实就是人的审美行为，让你赏心悦目就是审美的收获。一个美好的社会，生活不能没有美。我们提倡，所有社会成员都要学会发现美、欣赏美、享受美、建设美。社会成员当然包括领导者。领导者既是普通人，但又是一方主政者、管理者、主导发展者，领导者的美学素养和审美能力，对一个地方的发展质量至关重要。以城市建设为例，现实中有些审美缺失让人慨叹甚至跺足：有的将宝贵的历史老街区大拆大建，新旧杂处，建设布局让人大跌眼镜；有的一味追求土地利用率，建筑物塞满街道两侧，不见“艺术留白”，让人感到压抑；有的单体建筑不去用心规划设计，全凭领导爱好拍板，造得不伦不类，甚至被评为最差建筑，拆也不是留也不是；有的公园造得不错，建设时却没有好好考虑整体规划，结果让园外周边一些品位较低的建筑物大煞风景……造成这种状况的原因固然不止一端，但与主政者的美学意识和审美能力有着很大关系。报载：一位主持造了“最差建筑”的领导，当有人批评他不懂审美时，他还不服气，振振有词地回道：“别来跟我玩那虚无缥缈的东西。”美学、审美虚无吗？不。其实很实际很具体。一个领导干部主持某项工作，无论是物质产品的生产还是精神产品的生产，如果不讲审美，产品落地时美丑立判。审美固然带有主观色彩，但更多是普遍的美学价值认同。为着做好工作，精于业务，领导干部要努力提高美学素养和审美自觉。一是要懂得美，二要善于发现美，三要正确选择美。什么是美？美是和谐协调，赏心悦目；美是事物和谐相依，美美与共；美是外在美和内在美的有机统一。舞台上的丑角，表象丑矣，但角色需要，又演得出神入化，可称之为“丑得美”。世界不缺美，缺的是发现。自然美、生态美、生活美、道德美、艺术美，无处不在。心里若有桃花源，何处不是云水间。我们去发现了，把握了，就会自觉地去珍惜、去保护，去建设发展。审美的过程是认识、比较、选择美的过程。制定规划、设计产品、优化方案，无不通过审美作出选择。能体现出美学价值的，就是正确的选择。爱美是人的本能，审美也是人的本能。但要正确地发现美、选择美，学问很大。比之于普通人，领导干部的工作性质和承担的责任，决定了提高自身审美自觉和审美能力的特殊重要性。本书作者吴健长期在党政办公室、研究室工作，多与领导人近距离接触，协助领导开展工作。不仅熟悉领导工作的要求，也了解领导人的优长特点。大学阶段，即对美学产生浓厚兴趣，后在工作实践中，有机会更加具体、深入地加以体察研究，心得颇多。这个题材可说是作者的有感而发。书稿体量不大，却显见作者的坚持和心血。比之于一般学者的研究，其视野更为宽广，联系实际更为密切，针对性、实践性更强。读者可以从中获得有益启迪。期望书稿早日面世。

     （施亚康  研究员，长期担任宣传文化部门及高校主要领导等职务。並受聘为江苏省社科院特约研究员）

Contents

美——全人类的肯定价值 ………………………………………… 001

美育与人生 ………………………………………………………… 008

论新时期领导干部的文学素养 …………………………………… 015

审美意识——领导行为中一个暗中助力的角色………………… 040

领导者风度审美 …………………………………………………… 049

美学修养与领导者情商 …………………………………………… 059

领导者演讲气场散论 ……………………………………………… 065

让思想之花更加绚丽地绽放 ……………………………………… 075

也谈领导者魅力 …………………………………………………… 088

“悲剧审美”与领导者忧国爱民情怀……………………………… 097

关于领导艺术审美特征的辩证思维 ……………………………… 107

领导者仪表塑形及细节处理 ……………………………………… 123

有感于冷落无闻的社会美育 ……………………………………… 132

领导者应有更高的美学修养的自觉 ……………………………… 139

时代的发展呼唤着领导美学理论 ………………………………… 146

后  记 ……………………………………………………………… 151