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百日字宝
自 序
亲亲字友，大家好！我是本书的作者宝宝老师。本书的名称是《百日字宝》，其意就是用100日集中精力学习完3500个常用字。
北京百日字宝文化推广有限公司、北京百日字宝文化推广协会(（筹备）、百日字宝大讲堂是推广汉字文化的专门组织。
汉字是大汉民族造的文字，汉字由字根（部首）组成。字根来源于两个方面——人类自身和大自然，其数140多个。
汉字发展经历了简单与复合图符两个阶段，简单图符（文）是汉字音、形、义的根源，在“文”基础上，形声相益衍变而成复合的形声符号合体字。
汉字是物质世界的图符文化表达，识字的过程就是认识世界的过程，也是确立世界观、人生观、价值观的过程。
汉字内容博大精深，字的个数也庞大，但是常用字并不多，3500个字就基本够用。
力求解读每一个字音、形、义的来龙去脉，按照字理逻辑，对常用汉字进行排列组合，取同析异，举一反三，触类旁通,努力使每一字族形象化、故事化，从易到难，循序渐进，从而达到快速识字是本书追求之目的。
一、快速识字
快速识字有多快？平均一分钟识一个字，用100-350天学习完3500个字。首先学习会50个高频字根；第二是学会500个高频汉字（文章中使用频率50%以上，所有汉字的音来源于自然界的拟音、借音、借用两字的切音，形意及构成规律尽在其中，从此完成汉字入门教育）；第三步是在前面两步的基础上用字理逻辑方式拓展汉字识字量。
这样识字基本没有多少写生字作业。在识字程序方面提倡解字，用字，悟字，不但要知其然，而且要知其所以然，进一步达到体会古人造字之拳拳初心和一片苦心，继承发扬传统智慧，避免一知半解。基础是解，核心是悟，绝不在多。
比如秦，从三、人、禾，会意三人（众）宜禾（庄稼）之地（八百里秦川），借勤音以勉。古人已经深深地明白多难兴邦的道理，告诫后人不可稍富即安，不可从此花天酒地，从此歌舞升平，从此不求进取，从此走向保守落后，一定要居安思危。
比如和、谐，是仓颉老先生在总结人类几万年发展经验的基础上，为了告诫后人，专门造的两个字。和者，从禾、口、禾声，就是人人有口饭吃则和，和就是和平、就是不造反了，而且说和为贵，也就是和来之不易。谐者，从言、皆、协声，就是人人都有坐着白发一样公平地、协调地发言权。首先是人人发言，其次是公平发言，再次是协调发言，也就是民主集中制发言。人非斯言！仓老先生不得已，关于如何言连造5个字——说、证、议、语、诚，分别是可以兑现的言、正确的言、有意义的言、吾本人自己的言、完全成事的言，可谓用心良苦。
二、传统识字法
传统识字学、用齐头并进，犹如小孩学习走路没有遵循立、走、跑循序渐进一样。据统计，学生传统识字量为：1、2年级认1600字，写800字；3、4年级认2500字，写1800字；5、6年级认3000字，写2500字；7、8、9年级认识3500字。这些字是在题海战、运动战、挑灯夜战序幕中开始，在筋疲力尽中结束。也就是十年磨一剑，还磨得个一知半解。
三、教育目的
教育的第一个目的就是识字，学习字里凝聚的古圣先贤想给中华民族后人传承的智慧，超凡脱俗成为文化人。学习就是学文化，学习的过程就是文化的过程。文化需要底蕴，文化需要过程，文化需要言传身教，文化需要氛围，文化需要环境，文化需要涵养，文化需要修养，文化需要内涵，文化需要格物，文化需要致知，文化需要修身，识字不等于有文化，文化需要在齐家中体会，文化需要在治国中检验，文化需要在平天下中升华。
文化像一颗历史悠久的大树，这颗文化树根深杆壮，枝繁叶茂，还要继往开来。根杆文化是基础，学所必学，文道互通，德善亲民。枝叶文化太庞大，学必专攻，始可有成。
此书文短意远，以海纳百川之态，集百家之长，旨在推广、交流、提高，力求通俗易懂，力求短小精悍，力求让汉字学习不再难，然而汉字历史悠久，博大精深，难穷其源，加之本人水平太低，其中可能不乏曲解古意、牵强附会之语，希望读者朋友善意提出，我随时期待您的宝贵意见，我将从善如流、立即纠正，为汉字文化发扬光大尽一点 绵薄之力，为下一次修订及PPT版、动画版做好技术储备。
目 录
第一章 字根歌 / 001
第二章 字宝歌 / 007
第三章 字宝简析 / 011
第四章 字族解析 / 025
第一族群1-100 / 025
第二族群101-200 / 096
第三族群201-300 / 170
第四族群301-400 / 249
第五族群401-500 / 327
第六族群501-525 / 395