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高中议论文作文升格策略
序 言
徐成选老师坚持教学教研第一线，十几年如一日坚持高中语文的教学教研工作，也取得了很大成绩，有幸认识他，我很开心。还记得十几年前他曾报考我的研究生，很遗憾，因为种种原因，我们无奈地擦肩而过，但是这些年我们还是经常接触，对他甘于寂寞，扎根一线长期从事教学教研，我很钦佩他的这种精神。这次很荣幸，应他之邀，我能为他的新作《高中议论文作文升格策略》撰写一篇序言，欣喜之余，顿感压力倍增。
坐在电脑面前，我把他发给我的的名曰《 高中议论文作文升格策略》稿件，细细品读几遍。不然发现，徐老师在高中作文教学教研上很用心，特别是对近几年高考作文热点——任务驱动型作文。
斟口香茗，我开始咬文嚼字，我认为，首先徐老师在书名上就传达出了该书的编写意图，那就是希望提升自己写作能力的学生以及想要提高学生写作水平的教师而写的。
其次，在该书所涉及的3方面内容上，我发现这3方面体现出了“全”“实”和“细”的特点。第一，所谓“全”，即议论文写作知识点和写作方法介绍得很全面，书中就议论文的结构和内容表达如何升格详实地讲到了8个策略，有理有据，而且每一篇例文后都做了详细地分析，对于高中生在议论文写作上有比较强的指导意义。第二，所谓“实”，在跟徐老师交流的过程中，徐老师告诉我，他编写这本书的目的就是想让高中议论文写作的教与学有一个明确的方向。在和他交流后，我只能用一个词概括他了，那就是实实在在。细读稿件，书中无不体现这个品质，可以说徐老师拿出了自己的看家本事，精心撰稿，只求把编写工作做实做好。第三，所谓“细”，即编入书中的范例，能精准地击中现在高中生议论文写作的问题所在，分析要点精细，而不是笼而统之地泛泛而谈，比如，任务驱动型作文升格这一部分，徐老师从类型、谋篇布局、语言等方面，细致入微地剖析指导，细分要点，微格解答。
不管怎么讲，高中语文教学的根本任务就是教学生说话和写文章，为学生将来交际对话、欣赏评判、为人处世、安身立命、工作生活奠定较扎实的语言表达能力之基础。由此可见，写作能力的培养应该是语文教学的是重中之重。这本书就力求能突出这个重中之重，徐老师为我们可爱的学生做一件实实在在的好事，有这样的老师是我们学生的幸事，在此，我替所有的高中生谢谢徐老师。
目 录
高中议论文结构和语言升格策略
第一讲 整句造势摄心魄 1
第二讲 详例简例巧组合 4
第三讲 对比论证主题深 7
第四讲 分论点式层次清 10
第五讲 首尾呼应显中心 13
第六讲 文化意蕴显功底 16
第七讲 诗词名句铸华章 19
第八讲 妙用比喻巧行文 22
高中议论文整体训练策略
第九讲 教授章法，立规立矩 25
第十讲 充实思想，学会论理 30
第十一讲 梳理思路，清晰条理 34
第十二讲 完善语言，更上层楼 45
任务型作文的类型指导策略
第十三讲 表态说理型 50
第十四讲 权衡选择型 59
第十五讲 权衡判断型 77
第十六讲 意见建议型 91
第十七讲 回应解答型 100
第十八讲 经验交流型 105
第十九讲 任务型作文的基本段落及要求 111
编著者后话 124