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一片冰心在玉壶
序
十分高兴地阅读了蒋校长给我送来的精神食粮——《一片冰心在玉壶》。我阅读后激动的心情难以言表。在我阅读的书目中，能激起我对人生反思产生共振的书不多，这是很精彩的一本。作者以真情实感叙述了自己人生历程中的真人真事。从中认识了作者是怎样一个人，是怎样做人的。同时也从平民百姓的角度领悟了社会的发展和变化。
此书对于作者本人来说，将会激励他继承、前行，在人生的道路上迈出新的步伐；对于家人来说，是一个很好的家庭精神文化的传承；对于像我这样与作者同时代的人，不但是校友（我是57届五中毕业生。作者是62届五中毕业生），而且是师生（有幸担任他的政治老师、班主任），也是同事、战友（我们共同在同一时期在北京教育战线工作四十余年），更是激起我对自己人生走过路程的回忆，引起了心灵的共振。书中写到的二十世纪五十年代的中国和印度尼西亚足球赛，吉祥戏院京剧名角的演出，北京人民艺术剧院《茶馆》的演出……我们都有着共同的经历和感受。书中的文字激活我脑海中历史情境，这是何等高水平的享受啊！
本书对于90后的年轻人，也有着十分重要的教育意义。随着北京现代化的建设，人员结构的变化，许多老北京的文化已淡化、消失，特别是寓于胡同、四合院、“大家庭”空间的物质的，人际关系的精神文化，书中记叙了这方面的内容，对我们这代人是难忘的回忆，而对于90后的年轻人则是一种全新的感受。
本书对于现任的教育工作者来说，不论是教师，还是校级干部则有着更深层的意义。从作者所受的基础教育来看，作者中小学时代受到的是德智体美劳全面发展的教育，是师生平等、教学相长的教育，是学校与社会实践相结合的教育。书中讲述的由高中辅导员组织、指导的初二少先队举办的军事野营活动，至今仍有现实意义，但已不多见了。作者高中毕业选择师范原因很多，其中之一，就是二十世纪五六十年代尊师重教蔚然成风。在其受益的“恩师”中，均为当时学校优秀的高中毕业生，服从党和国家的需要留校，很快成为优秀教师，成为新中国教育发展的栋梁之才。就在作者高中毕业同届校友中，有一大批优秀毕业生从事基础教育工作，成为优秀骨干力量，作者就是其中一例。尊师重教，为教育事业奋斗奉献终身，也应该成为今天有为青年的目标。
作者从1967年走上教育战线至2003年退休，为我们展示了一个终生献身教育事业的教育工作者的足迹、感悟、内心世界，这对于在职的教育工作者至少有两点启示，一是做什么样的老师，二是培养什么样的学生。
对于做什么样的老师，应该说，作者立志上师范就有自己的想法。然而，师专毕业踏上教师之路以后，就要在真实的、现实的情境中，思考、践行做什么样老师的课题。作者从教的地域均为贫困农村、近郊区、基础薄弱校，经历初中、中专不同类型的学校，担任过教师、主任、副校长、支部书记、校长多种职务，教授过数学、物理、党史等多门课程。这条从教成长发展的路线不是作者依据自己的理想设计的，而是基于党、国家和学校发展的需要安排的。作者则是将自己当教师的理想嵌入其内，融入其中。作者为我们今天的教育工作者提供了一条将个人的职业理想，融入党和国家教育事业需要之中的成长之路。如何在这条路上成长发展？作者一是最大限度开发自己的潜能，二是最大限度整合、吸纳环境的优势，做到干一行，爱一行，学一行，钻一行，做好一行，不出两三年就成为这方面小有名气的内行里手。而在这一过程中，作者历练成一个全科型教师，具有综合素质、实践能力、进行创造性工作的老师，从根本上提升了全面育人的能力，也进一步健全完善自己的人格，成为名副其实的“人师”。
在培养什么人，怎么培养，为谁培养的根本问题上，作者学生时代的德智体美劳全面发展的体验感悟，从教后对做好“人师”的历练，使他对培养什么人的内涵有了更深刻的解读、领悟。因此，作者不论在什么地区、什么类型学校，担任什么职务，教授什么课程，始终坚持全面发展的育人目标，其所带的班级，所领导的学校无不在这方面取得显著的进步；在注重全面发展的同时，又十分重视发展每个学生个性特长，发展学校的特色，从而培养一大批既全面发展，又有个性特长的优秀人才和具有特色的学校。
作者从教三十六年的历程，没有干过什么惊天动地的大事，都是在平凡中度过的。然而，正是在平凡中寓于着真理，在平凡中体现着生机活力。作者在书中从不隐晦自己的缺点，而从缺点中领悟做人的真谛。这就启示我们：作为教育工作者一定要耐得住寂寞，淡泊名利，低调做人，具有自知之明，在平凡中度过有价值的人生。
以上是我作为第一读者的心得和感言。
徐 安 德
2020年3月20日
（作者为政治特级教师、原北京市东城区教育局党委书记）
自 序
我为什么提笔撰写出版回忆录？古人云：立德，立功，立言。我也“异想天开”地想立言。我原以为写书不那么容易，我既不是文人墨客，又缺少“文采”，岂敢提笔写书班门弄斧？
可我看到高中同窗学友孙雅超、刘陇写书出版，而且把作品赠送给我阅读。高中同窗学友肖宪扬笔耕不辍、连篇累牍地发表旅游文图、游记。他们的文章妙笔生花，文采飞扬。在他们写作的启发下，我也小试牛刀，欣然命笔，不妨试着动笔写回忆录，回忆那激情燃烧的岁月，回顾那光辉壮丽的年华，从经历过的进退成败荣辱中，感悟和思考人生的真谛。
本来我退休以后，就有动笔写回忆录的打算，断断续续写了一些片断，由于懒惰半道就抛锚了。2020年初，我想今年一定要干一件有意义的事情——完成写回忆录的宏愿。
真是造化捉弄人。抗击新冠肺炎，使我闭门在家遏制病毒传播。我正好利用这宝贵时光，夜以继日地在家奋笔疾书，终于写成了我的回忆录《一片冰心在玉壶》。我总算实现了自己的心愿，心里感到十分欣慰。
本书基本上按照时间顺序自然记叙往事，但也不完全如此。例如“艰苦磨砺”这一章节，在“四清”中，我带领社员去砍柴。在接受“贫下中农再教育”时，我身为教师参加农村麦秋拔麦子的繁重劳动。在北京工艺美术学校任学生科科员时，我惊险地穿越火车隧道，去完成学生集体答卷的任务。我把这些发生在二十世纪六十、七十、八十年代的经历综合在一起写，集中写出自己受到的艰苦洗礼，锤炼身心的经历与感受。
此外，在本书中隐去了某些当事人的姓名，用×××来代替，因为事情已经尘埃落定。为了尊重当事人的隐私和保护当事人的名誉，故作此技术处理。我想：这样的做法，于人于事都是有益的。
最后，我有幸请到政治特级教师、原东城区教育局党委书记、原北京五中62届高三（1）班班主任徐安德老师为此书写序，徐老师非常爽快地答应下来，不辞辛苦，精心撰写了寓意深刻、高屋建瓴的序。借此机会，我再一次向徐老师致以崇高的敬意和深切的谢意！
2020年3月25日
目 录
001 ‖ 一、名字由来
001 ‖ 二、童年杂忆
004 ‖ 三、六岁登台
005 ‖ 四、骨折休学
006 ‖ 五、祖孙情深
008 ‖ 六、耀邦教诲
010 ‖ 七、军事野营
012 ‖ 八、三位恩师
017 ‖ 九、艺术熏陶
020 ‖ 十、足球情结
023 ‖ 十一、旧居故闻
026 ‖ 十二、师专三年
029 ‖ 十三、参加“四清”
031 ‖ 十四、“文革”初期
034 ‖ 十五、数学教师
036 ‖ 十六、做班主任
040 ‖ 十七、乒乓教练
043 ‖ 十八、上访轶事
046 ‖ 十九、教授党史
047 ‖ 二十、艰苦磨砺
050 ‖ 二十一、学生科长
053 ‖ 二十二、破解难题
057 ‖ 二十三、化解危机
061 ‖ 二十四、二汽实习
064 ‖ 二十五、总务科长
066 ‖ 二十六、支部书记
068 ‖ 二十七、初任校长
072 ‖ 二十八、中华美德
074 ‖ 二十九、科研兴校
078 ‖ 三十、英语特色
080 ‖ 三十一、教学管理
082 ‖ 三十二、民主办校
085 ‖ 三十三、依法治校
089 ‖ 三十四、建楼曲折
092 ‖ 三十五、突发事件
094 ‖ 三十六、国内考察
096 ‖ 三十七、出国考察
098 ‖ 三十八、发挥余
101 ‖ 三十九、人生感悟